学校气象站设备在学校教育中有着重要意义。

从课程要求看，我国的科学课程也有类似对天气观察和测量的内容，如观察季节与天气变化，制作相关图表等，能让学生更好地完成学习任务。

在学科融合方面，天气与多个学科相关，如历史中天气对战争的影响、信息技术中制作天气相关作品、数学中对数据的分析绘制、语文中写天气相关故事、美术创作等，为跨学科学习提供素材。

在校园生活中，展示当前天气可成为通用资源和话题，能让学生习惯使用单位和小数进行科学思考，将天气与个人舒适度联系起来，也有助于做出如是否使用比赛场地等实际决策。

还有，气象站可连接计算机在学校网站显示数据，给家长留下好印象，若学校在气象站较少的地区，信息对社区也有用。还可添加多种功能丰富内容，数据能发至气象局相关平台，成为学习气候知识的资源，也可作为校园俱乐部的组成部分。极端天气出现时，能了解本校天气情况对比分析。

校园气象站有传统手动和无线自动两种类型。

传统手动气象站用仪器测温度（含最值）、湿度，仪器放在百叶箱内，地面有雨量计，还可用手持式风速计测风、墙上气压计测压，温度计有玻璃或机械表盘式。价格较低，适合预算少的学校，且能让学生亲手测量，增强实践能力，但人工读取记录数据麻烦，不及时连续，长期监测人力成本高。

无线自动气象站分室外传感器和室内接收控制台两部分，传感器在气象站支架上，可测温度、湿度、降雨量、风速风向等，室内控制台显示数据（含气压）且能存储，可用 USB或者无线下载到电脑。使用方便，数据获取及时连续，安装设置简单，不过价格可能较高。学校要根据预算、教学目标等来选择合适的气象站。

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